Übergänge ressourcenorientiert gestalten: Von der KiTa in die Grundschule

Übergänge ressourcenorientiert gestalten: Von der KiTa in die GrundschuleDer bergang von der Kindertageseinrichtung (KiTa) in die Grundschule zhlt zu den lebens und bildungsgeschichtlichen Zentralereignissen der Kindheit und entsprechend gro ist das pdagogische Interesse daran. Der Band konzentriert sich auf die individuellen bzw. kindbezogenen Entwicklungsaufgaben und Schutzfaktoren einer erfolgreichen bergangsbewltigung. Ausfhrlich werden Konzepte fr die Gestaltung des bergangs vorgestellt, in deren Mittelpunkt die

Der Übergang von der Kindertageseinrichtung (KiTa) in die Grundschule zählt zu den lebens- und bildungsgeschichtlichen Zentralereignissen der Kindheit - und entsprechend groß ist das pädagogische Interesse daran. Der Band konzentriert sich auf die individuellen bzw. kindbezogenen Entwicklungsaufgaben und Schutzfaktoren einer erfolgreichen Übergangsbewältigung. Ausführlich werden Konzepte für die Gestaltung des Übergangs vorgestellt, in deren Mittelpunkt die Kooperation zwischen KiTa, Grundschule, Kindern und Elternhaus steht. Neben der wissenschaftlichen Reflexion, der Diskussion von Forschungsbefunden und empirischen Daten wird vor allem Wert gelegt auf die Präsentation ausgewählter Praxis- und Fallbeispiele sowie auf die Vorstellung zukunftweisender Modellprojekte, etwa im Bereich der Schuleingangsphase.