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曾經，馬是人類主要的交通工具，
但是他們不是機器，他們擁有情感與思想，
會快樂、痛苦，也有屬於自己的生命故事……
擁有優良血統、受到妥善照顧的黑神駒，從小便過著自由、快樂的生活。但是好景不常，有一天，他被賣到了伯爵家中，在酒醉馬夫的駕駛下，黑神駒摔傷了腿，從此由備受愛戴的名駒淪落為不斷被轉售的出租馬。
黑神駒逐漸看見有些人類並不友善，許許多多的馬兒在黑神駒身邊來來去去，為人類付出了勞力、付出了健康，甚至付出了生命。然而，就算再苦、再痛、再辛勞，這些「啞巴動物」也沒有辦法表達，也沒有辦法求救。
這是黑神駒的一生，他有過舒適快樂的生活，也曾經歷過艱困的時刻。最終，黑神駒能不能找到自己溫暖的歸屬呢？
本書特色
1. 看見動物多面向的情感，影響世界動物保育的經典之作
動物不會說話，無法用言語表達情感，但不代表動物不會感到痛苦或快樂。本書以一匹黑馬作為主角，敘述他對人類、對工作、對生活的種種想法與感受。遇到善良的人類時，黑神駒會感到幸福並感激對方；當自己或同伴遭到不當對待時，他也會悲傷或感到惋惜。
自1877年出版以來，《黑神駒》的故事感動了全世界許許多多大人與孩子，動人的故事影響了許多人反思人類對待動物的行為舉止，甚至影響了世界各國建立動物保育法。
2. 以動物的角度敘事，幫助孩子理解並同理動物的內心
本書不只是將動物擬人化，更是將動物視為全書的主體，以動物的角度看待世界，並讓動物自述生活故事與遭遇，讓孩子在閱讀時能體會身為動物的感受、理解動物的內心世界，進而培養孩子對動物的同理心、學會尊重並善待動物。
3. 從《黑神駒》的故事，反思長久以來的社會狀況
《黑神駒》不僅僅描述了動物的權利問題，我們也能看見勞工權利、社會公平、同理、尊重等等社會狀況──為了繳納高額的馬車租金，出租車駕駛只能逼迫馬兒不斷工作賺錢；為了滿足客戶的臨時需求，送貨員必須鞭打馬兒，才能準時將商品送達；為了讓客人去喜愛的教堂做禮拜，出租馬車就連星期天也無法休息……《黑神駒》將這些底層人民的困苦描述得淋漓盡致，而今日的我們，依然可以發現這些社會問題依舊需要思考與解決。
但是他們不是機器，他們擁有情感與思想，
會快樂、痛苦，也有屬於自己的生命故事……
擁有優良血統、受到妥善照顧的黑神駒，從小便過著自由、快樂的生活。但是好景不常，有一天，他被賣到了伯爵家中，在酒醉馬夫的駕駛下，黑神駒摔傷了腿，從此由備受愛戴的名駒淪落為不斷被轉售的出租馬。
黑神駒逐漸看見有些人類並不友善，許許多多的馬兒在黑神駒身邊來來去去，為人類付出了勞力、付出了健康，甚至付出了生命。然而，就算再苦、再痛、再辛勞，這些「啞巴動物」也沒有辦法表達，也沒有辦法求救。
這是黑神駒的一生，他有過舒適快樂的生活，也曾經歷過艱困的時刻。最終，黑神駒能不能找到自己溫暖的歸屬呢？
本書特色
1. 看見動物多面向的情感，影響世界動物保育的經典之作
動物不會說話，無法用言語表達情感，但不代表動物不會感到痛苦或快樂。本書以一匹黑馬作為主角，敘述他對人類、對工作、對生活的種種想法與感受。遇到善良的人類時，黑神駒會感到幸福並感激對方；當自己或同伴遭到不當對待時，他也會悲傷或感到惋惜。
自1877年出版以來，《黑神駒》的故事感動了全世界許許多多大人與孩子，動人的故事影響了許多人反思人類對待動物的行為舉止，甚至影響了世界各國建立動物保育法。
2. 以動物的角度敘事，幫助孩子理解並同理動物的內心
本書不只是將動物擬人化，更是將動物視為全書的主體，以動物的角度看待世界，並讓動物自述生活故事與遭遇，讓孩子在閱讀時能體會身為動物的感受、理解動物的內心世界，進而培養孩子對動物的同理心、學會尊重並善待動物。
3. 從《黑神駒》的故事，反思長久以來的社會狀況
《黑神駒》不僅僅描述了動物的權利問題，我們也能看見勞工權利、社會公平、同理、尊重等等社會狀況──為了繳納高額的馬車租金，出租車駕駛只能逼迫馬兒不斷工作賺錢；為了滿足客戶的臨時需求，送貨員必須鞭打馬兒，才能準時將商品送達；為了讓客人去喜愛的教堂做禮拜，出租馬車就連星期天也無法休息……《黑神駒》將這些底層人民的困苦描述得淋漓盡致，而今日的我們，依然可以發現這些社會問題依舊需要思考與解決。
作者
安娜．史威爾（Anna Sewell，1820－1878）
1820年出生於英國諾福克郡（Norfolk）。安娜從小在家自學，由母親負責教育安娜與哥哥，身為童書作家的母親瑪莉‧史威爾（Mary Sewell, 1797－1884）十分強調自然及道德教育，這也深深影響了安娜的人生觀。1832年，全家搬到斯多克紐溫頓地區（Stoke Newington），並在當地經營農舍，農舍生活成為熱愛自然的安娜非常美好的一段人生時光。然而，14歲那年，安娜在回家的路上扭傷了腳踝，因為傷口受到不當治療，導致很長一段時間無法行走。從16歲開始，儘管行動不便，安娜仍然每天用馬車接送父親上下班。因為童年在農舍的生活經驗，安娜十分關愛動物，她在駕馬車時拒絕使用馬鞭，而是用聲音甚至話語來指引馬匹。1850年，安娜的母親開始於文壇嶄露頭角，安娜則負責幫助母親編輯文稿，並逐漸對文學產生興趣。
51歲那年，安娜開始創作《黑神駒》，旨在推廣馬的福祉，提倡馬匹應受人道對待而不是作為貿易商品，但她卻也在此時深受不知名的疾病所苦，有時候甚至因疾病惡化而必須以口述的方式由家人代筆。1877年，安娜僅有的一部作品《黑神駒》終於問世，成為第一本為兒少創作的動物文學，而以動物為主角的第一人稱敘事方式，使本書被視為動物「自傳」的鼻祖，日後更影響了《彼得兔》作者碧雅翠絲‧波特（Helen Beatrix Potter, 1866－1943）等作家的創作歷程。
安娜的《黑神駒》在全球共累績超過五千萬銷量，成為全球十大最暢銷的兒童文學，甚至影響英國與美國修法推動動物保育。可惜的是，在本書出版五個月後，安娜便因疾病而過世，無法親自看見本書在世界各地造成的影響。
譯者
陳柔含
畢業於臺大生化科技學系研究所，透過翻譯與研究探索世事，並以收穫服務世界。譯有《專注力：吸引力法則的成功關鍵》（好人出版）、《金魚男孩》、《黑神駒》（小樹文化）。
安娜．史威爾（Anna Sewell，1820－1878）
1820年出生於英國諾福克郡（Norfolk）。安娜從小在家自學，由母親負責教育安娜與哥哥，身為童書作家的母親瑪莉‧史威爾（Mary Sewell, 1797－1884）十分強調自然及道德教育，這也深深影響了安娜的人生觀。1832年，全家搬到斯多克紐溫頓地區（Stoke Newington），並在當地經營農舍，農舍生活成為熱愛自然的安娜非常美好的一段人生時光。然而，14歲那年，安娜在回家的路上扭傷了腳踝，因為傷口受到不當治療，導致很長一段時間無法行走。從16歲開始，儘管行動不便，安娜仍然每天用馬車接送父親上下班。因為童年在農舍的生活經驗，安娜十分關愛動物，她在駕馬車時拒絕使用馬鞭，而是用聲音甚至話語來指引馬匹。1850年，安娜的母親開始於文壇嶄露頭角，安娜則負責幫助母親編輯文稿，並逐漸對文學產生興趣。
51歲那年，安娜開始創作《黑神駒》，旨在推廣馬的福祉，提倡馬匹應受人道對待而不是作為貿易商品，但她卻也在此時深受不知名的疾病所苦，有時候甚至因疾病惡化而必須以口述的方式由家人代筆。1877年，安娜僅有的一部作品《黑神駒》終於問世，成為第一本為兒少創作的動物文學，而以動物為主角的第一人稱敘事方式，使本書被視為動物「自傳」的鼻祖，日後更影響了《彼得兔》作者碧雅翠絲‧波特（Helen Beatrix Potter, 1866－1943）等作家的創作歷程。
安娜的《黑神駒》在全球共累績超過五千萬銷量，成為全球十大最暢銷的兒童文學，甚至影響英國與美國修法推動動物保育。可惜的是，在本書出版五個月後，安娜便因疾病而過世，無法親自看見本書在世界各地造成的影響。
譯者
陳柔含
畢業於臺大生化科技學系研究所，透過翻譯與研究探索世事，並以收穫服務世界。譯有《專注力：吸引力法則的成功關鍵》（好人出版）、《金魚男孩》、《黑神駒》（小樹文化）。